Von 2023 bis 2025 hatten wir im Rahmen einer Förderung durch das Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend die Möglichkeit, uns mit der kommunalen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen zu befassen – mit besonderem Fokus auf Inklusion und Diversität.

Das Fördervorhaben „Kommunale Beteiligung inklusiv und divers" wurde durch zwei Wissenschaftliche Begleitungen mit zwei unterschiedlichen Schwerpunkten umgesetzt.

• Dr. Mary Dellenbaugh-Losse und Janine Rittel entwickelten ein Workshopkonzept auf Grundlage des Anti-Bias-Ansatzes und erprobten sozialraumbezogene Streifzüge als niedrigschwelliges Beteiligungsformat in drei ausgewählten Kinderfreundlichen Kommunen. In einer Wirkungsanalyse fassten sie die Evaluationsergebnisse der Streifzüge zusammen und beschrieben Gelingensbedingungen für eine inklusive und diverse Beteiligung von Kindern und Jugendlichen.
• Prof. Dr. Roland Roth entwickelte ein Online-Dossier, das bundesweite und internationale Gute Praxis Beispiele für inklusive und diverse Kinder- und Jugendbeteiligung präsentiert.

Auf dieser Seite stellen wir die Projektergebnisse im Einzelnen vor.

Ziel des Projekts „Kommunale Beteiligung Inklusiv und Divers − Streifzüge” war es, Verwaltungsmitarbeitende und Fachkräfte für strukturelle Diskriminierung in kommunalen Beteiligungsangeboten zu sensibilisieren. Des Weiteren sollten Wege entwickelt werden, niedrigschwellige Kommunale Beteiligungsangebote im Sozialraum für nicht repräsentierte Gruppen von Kindern und Jugendlichen zu öffnen. Die zentrale methodische Grundlage des Projekts war der Anti-Bias-Ansatz, der auf die kritische Auseinandersetzung mit eigenen Vorurteilen und gesellschaftlichen Machtverhältnissen zielt und konkrete Handlungsperspektiven für diskriminierungssensibles Handeln aufzeigt.

Das Projekt wurde in drei Pilotkommunen – Nauen in Brandenburg, Puchheim in Bayern und Flensburg in Schleswig-Holstein – umgesetzt. Es umfasste drei zentrale Bausteine: eine Bedarfs- und Umfeldanalyse, einen Anti-Bias-Workshop für Fachkräfte sowie sozialräumliche Streifzüge mit Kindern und Jugendlichen.

Hier geht es zu den Projektergebnissen.

In unserem Dossier finden Sie Artikel zu den kinderrechtllichen Grundlagen einer inklusiven und diversen Beteiligung von Kindern und Jugendlichen gemäß der UN-Kinderrechtskonvention. 

Erfahren Sie mehr darüber, was die Begriffe Inklusion und Diversität bedeuten sowie dazu, welche Anforderungen das Grundprinzip des Diskrimierungsverbots an inklusive und diverse Beteiligungsprozesse stellt.

Wie können junge Menschen in ihrer Vielfalt Gehör finden und ihr Lebensumfeld aktiv mitgestalten? Entdecken Sie Gute Praxisbeispiele, erfolgreiche Projekte und innovative Ansätze aus Deutschland und der ganzen Welt. 

Das Dossier wird fortlaufend mit neuen Artikeln und guten Beispielen erweitert.